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当前我市不少高校大学生利用暑期去边远山区学校进行短期支教活动，应当说，此举有利于帮助边远山区在一定程度上解决教育资源匮乏的问题，不过，也有不少市民有疑问：有些支教的大学生并非师范类专业，他们站在讲桌前该说什么、是否擅长传道解惑？管不住调皮的学生怎么办？只有一到两周的支教时间能否产生好的效果？
其实，大学生去支教，不只是去教育帮助当地的贫困孩子，最关键的是培养自身的社会责任感。支教主要是去贫困、条件艰苦的学校，大学生去这些地方亲身体验环境后会产生震撼，认识到这些地区的孩子需要帮助，社会需要关爱。在经过路途的奔波以及支教过程中克服困难的锻炼后，大学生的社会责任感也将得到提高。
的确，很多去支教的大学生并非师范类专业，他们支教去讲授知识很可能还没有支教学校自己的老师讲得好，因此，笔者认为，支教大学生只去教知识是不够的、也往往收不到好成效。很多需要支教的地方都是交通、信息比较闭塞的地方，大学生过去支教，就是应该把外面的大千世界种种有益有趣的事物描述给当地学生，让他们了解外面的实际，帮助他们扩展视野；此外，支教大学生能够对山区学生进行人生观、世界观等方面的培养，在当地学生性格正在塑造的关键时期，可以通过讲故事等方式，使他们对人生目标以及生活有个正确的态度。
当然，讲故事归讲故事，大学生在支教时，也不能只把自己当成和蔼可亲的大哥哥、大姐姐，那样可能造成学生不听话，满教室乱哄哄。支教大学生在让孩子感到亲近的同时还要树立威信，该严肃时就应该严肃，例如当全班都不遵守纪律时，可以命令全班起立，然后一二分钟不说话，学生自然就会知道，支教不是游戏，也要认真对待。在这方面，其实也能展现支教大学生的个人能力，为此，大学生在支教之前最好是参加一些培训，不要想去就去，要提高自己的交流能力等等。（西米）
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